當(dāng)看見一個小孩手里拿著ipad嬉戲時，我們絕大多數(shù)人的第一反應(yīng)，就是想著如何去制止，而不是去引導(dǎo)。在兒童面前，我們從不否認(rèn)電教產(chǎn)品存在的合法性，但卻將平板電腦一票否決。其實，我們大可不必這樣，平板電腦是兒童電子教育產(chǎn)品的方向，小孩拋棄后者擁抱前者，是一種本能反應(yīng)。我們應(yīng)該把質(zhì)疑轉(zhuǎn)換成一種期待，假若平板電腦里面裝上了適合兒童的內(nèi)容……
小孩子是個天生的企業(yè)家，平板、智能手機才掀起蓋頭，就被他們“盯”上了。而他們曾經(jīng)的“伴侶”——教育電子產(chǎn)品，在被橫刀奪愛之后市場迅速萎縮，正一批一批地走向死亡。
晴晴今年只有7歲，但卻是個數(shù)碼潮人。她平時最愛用ipad與陌生人聊天，在微信上，她會用“what is your name？”與老外聊天，也會用“can you speak chinese？”讓老外說出一口結(jié)結(jié)巴巴的中文。
晴晴的媽媽非常驚訝，因為這些功能她都半會不會。她們家現(xiàn)在已經(jīng)沒有學(xué)習(xí)機等電子產(chǎn)品了，“現(xiàn)在誰還用這玩意兒呀?！鼻缜绲膵寢屨f。一方面，女兒的機靈讓她驕傲；但另一方面，她又時刻牽掛著女兒的學(xué)習(xí)。
硬件
與平板沒差別
“我愛你，你愛她，她愛他”，兒童電子教育產(chǎn)品的處境與歌詞一樣殘酷：平板、智能手機流行了，兒童就拋棄了傳統(tǒng)教育電子。在潮流面前，兒童的腳步并不比成人慢。
復(fù)讀機、電子詞典、學(xué)習(xí)機……科技的更新速度，讓它們從一張名單轉(zhuǎn)移到了另一張名單上。在兒童眼中，它們曾備受青睞；而現(xiàn)在，它們正在被遺棄。
智能手機時代，兒童電子教育產(chǎn)品的命運并未好過非智能手機?！皣鴥?nèi)早教市場大部分還停留在低端數(shù)碼產(chǎn)品形態(tài)，如點讀筆、故事機等?！笨ú夹轄I銷總監(jiān)吉登高表示。這些產(chǎn)品具有一個共性，那就是功能單一，擴展性不強。
從技術(shù)上來說，它們與智能手機、非智能手機所處的時代一樣。以電子詞典為例，市場價一般為300-500元，普遍僅具有查字典、背單詞的功能，這樣的產(chǎn)品價格低廉，消費能力弱的用戶多會考慮。
其實，要把硬件做上去并不難，傳統(tǒng)電子教育生產(chǎn)商，早就意識到了這一點。近兩年，好記星、步步高、讀書郎都相繼推出了各自的學(xué)生平板(電腦)。單從硬件配置上看，這些產(chǎn)品與市面上流行的平板電腦差別不大。
內(nèi)容
換殼不換“芯”
但這并沒有解決電子教育產(chǎn)品的危機?！半娮咏逃a(chǎn)品只是載體，技術(shù)門檻有限，容易被復(fù)制?！敝袊鴥和a(chǎn)業(yè)研究中心主任張遠(yuǎn)萌表示，電子教育產(chǎn)品的內(nèi)核在于內(nèi)容，而不是硬件。比如說iphone手機，真正維持用戶黏性的是龐大容量、不斷更新的app store。